Grundidee

Die Schüler:innen arbeiten je eine (von neun) unterschiedlichen Aufgaben rund um das Modellieren und Schätzen in ihren Abschnitten aus, kopieren dann ihre Ausarbeitung in den “Platz für Zusammenarbeit”, finden sich als Team mit denjenigen zusammen, die die gleiche Aufgabe erledigt haben und arbeiten dann als Team (max. 4 Personen) an der gleichen Aufgabe noch einmal.

Die Team-Ergebnisse werden dann in der zweiten Phase präsentiert und von anderen Schüler:innen kommentiert.

Notwendige Vorbereitungen

Der Ablauf bedarf einer sauberen Vorbereitung, damit alles so klappt, wie geplant:

1. Bereite dir die Unterlagen im “Nur für Lehrer”-Bereich vor (sollte schon erledigt sein)
2. Verteile mithilfe des Kursnotizbuch-Menüs je eine Seite an eine Gruppe von Schüler:innen (siehe Video)
   (Alternativ als Teams-Aufgaben an einzelne Schüler:innen)
3. Erstelle einen Abschnitt “Gruppenarbeit” im Platz für Zusammenarbeit deines Klassenotizbuches
4. Kopiere die Team-Seiten aus der Vorlage in den soeben erstellten Abschnitt “Gruppenarbeit”

Durchführung

Damit ist alles vorbereitet und die ersten Gruppenarbeit kann starten.

Ich habe dir wieder eine detaillierte Stundenplanung dazu erstellt, die dir wieder bei der Durchführung helfen soll. Natürlich kannst du wieder alles adaptieren und ändern, es ist nur ein Vorschlag.

Ein paar Tipps und Infos noch:

• Wichtig ist, dass nicht gleich die gesamte Klasse an EINER Seite arbeitet. Technisch wäre das kein Problem, aber es entsteht relativ schnell “Chaos”, wenn hier 20 und mehr Personen beim ersten Einstieg im Platz für Zusammenarbeit an einer Seite arbeiten
• Die Synchronisation der gemeinsam bearbeiteten Seiten erfolgt mir Hintergrund und lässt sich nicht wirklich “beschleunigen”. Sie hängt auch von verschiedenen Dingen ab, natürlich auch von der Internet-Anbindung/Geschwindigkeit. Aber nachdem immer nur die Veränderungen synchronisiert werden, kommt es hier nicht wirklich zu einem großen Daten-Up- und -Downloads
  Synchronisationsprobleme lassen sich über die Seitenversionen meist ganz einfach lösen. (siehe dazu auch in Woche 7 – Probleme? Kein Problem!)
• Stifteingaben werden nicht Autoren zugeordnet. (Idee: verschiedene Stiftfarben für verschiedene Personen)
• Es lassen sich eigene Abschnitte im Platz für Zusammenarbeit anlegen, die “gesonderte” Rechte für die Schüler:innen bekommen, um z.B. manche Abschnitte nur mit Leserechte zu erhalten, wo aber einzelne Schüler:innen aber bearbeiten dürfen. Dazu später mehr!